Aus Dur-Sicht
G-Dur
Helligkeitsrang 2/7 (hell)
Charakteristische Töne
- 7 = F# (Leitton, zieht nach Hause)
- 4 = C (der Ton, der sich auf die Terz lehnt)
Tonart G Dur – E Moll Akkorde D, Em, Bm, C, E, Bsus2, C#dim, G … Leichte Tonart C (Kapo 7)
Bm Bsus2 Em
Bir melek vardı, aşkı fısıldardı
D C#dim C
Elimde o büyülü ellerin hayali kaldı
Bm Bsus2 Em
Uyku imkansız, umut vicdansız
D C#dim C
Güneş bile dedi ki kendine doğmak anlamsız
Em D G D
Ağladım delice, elimde boş bi şişe
Em D Am Bm C
Kutladım bu gece sarılmanı, başka kollara
Em D G D
Yapayalnız biçare, ölüyorsam kime ne
Em D Am Bm C
Benzedim bu gece, yine boş sokaklara
Bm Bsus2 Em
Bir melek vardı, aşkı fısıldardı
D C#dim C
Elimde o büyülü ellerin hayali kaldı
Bm Bsus2 Em
Uyku imkansız, umut vicdansız
D C#dim C
Güneş bile dedi ki kendine doğmak anlamsız
Em D G D
Ağladım delice, elimde boş bi şişe
Em D Am Bm C
Kutladım bu gece sarılmanı, başka kollara
Em D G D
Yapayalnız biçare, ölüyorsam kime ne
Em D Am Bm C
Benzedim bu gece, yine boş sokaklara
F#m E A E
Ağladım delice, elimde boş bi şişe
F#m E Bm C#m D
Kutladım bu gece sarılmanı, başka kollara
F#m E A E
Yapayalnız biçare, ölüyorsam kime ne
F#m E Bm C#m D
Benzedim bu gece, yine boş sokaklara
Ende des Songs Noch einmal?
Harmonieanalyse
Der Song beginnt mit Bm und endet mit D. Seine Akkorde gehören sowohl zu G-Dur als auch zu Em – deshalb lesen wir unten jeden Akkord aus beiden Blickwinkeln.
Aus Dur-Sicht
Helligkeitsrang 2/7 (hell)
Charakteristische Töne
Aus Moll-Sicht
Helligkeitsrang 5/7 (eher dunkel)
Charakteristische Töne
Zu welcher Seite neigt das Ohr?
Unsere Lesart: Für uns liegt der Song näher bei E-Moll, weil Em 12-mal erklingt, G nur 4-mal und der Dur-V-Akkord direkt auf Em zielt. Das ist eine Deutung, keine Regel – dieselben Akkorde aus Sicht von G-Dur zu lesen ist genauso gültig, und genau im Wechsel zwischen beiden Blickwinkeln liegt der Übungswert.
Zeig die Stufen über den Akkorden an – bezogen auf G oder auf Em; beide Lesarten zu vergleichen ist eine Übung für sich.
Alle Akkorde der Tonart, für jede der beiden Tonarten getrennt von 1 bis 7 geordnet. Bei den im Song gespielten Akkorden steht, wie oft sie vorkommen; tonleiterfremde Akkorde stehen neben ihrer eigenen Stufe.
| Stufe | Akkord | Funktion | Töne | Im Song |
|---|---|---|---|---|
| I | G | Tonika — das Zuhause | G · B · D | 4× |
| ii | Am | Supertonika — bereitet die Dominante vor | A · C · E | 4× |
| V/V | A | Zwischendominante V/V — führt zu DZwischendominante | A · C# · E | 2× |
| iii | Bm | Mediante — eine Schattierung der Tonika-Familie | B · D · F# | 10× |
| IIIsus2 | Bsus2 | Mediante — eine Schattierung der Tonika-Familie | B · C# · F# | 4× |
| V/vi | B | Zwischendominante V/vi — führt zu EmZwischendominante | B · D# · F# | — |
| IV | C | Subdominante — führt von zu Hause weg | C · E · G | 8× |
| vii°/V | C#dim | Zwischen-Leittonakkord vii°/V — führt zu DZwischendominante | C# · E · G | 4× |
| #iv | C#m | Chromatischer Farbakkordtonartfremd | C# · E · G# | 2× |
| V | D | Dominante — stärkster Zug nach Hause | D · F# · A | 18× |
| vi | Em | Paralleles Moll — die melancholische Seite | E · G · B | 12× |
| V/ii | E | Zwischendominante V/ii — führt zu AmZwischendominante | E · G# · B | 6× |
| vii° | F#dim | Leittonakkord — Spannung | F# · A · C | — |
| vii | F#m | Chromatischer Farbakkordtonartfremd | F# · A · C# | 4× |
| Stufe | Akkord | Funktion | Töne | Im Song |
|---|---|---|---|---|
| i | Em | Tonika — das Zuhause | E · G · B | 12× |
| V/iv | E | Zwischendominante V/iv — führt zu AmZwischendominante | E · G# · B | 6× |
| ii° | F#dim | Supertonika — bereitet die Dominante vor | F# · A · C | — |
| ii | F#m | Chromatischer Farbakkordtonartfremd | F# · A · C# | 4× |
| III | G | Paralleles Dur — die helle Seite | G · B · D | 4× |
| iv | Am | Subdominante — führt von zu Hause weg | A · C · E | 4× |
| IV | A | Dur-IV — dorische / melodisch-Moll-Farbemodale Farbe | A · C# · E | 2× |
| v | Bm | Moll-Dominante — sanfter Zug | B · D · F# | 10× |
| Vsus2 | Bsus2 | Moll-Dominante — sanfter Zug | B · C# · F# | 4× |
| V | B | Dominante — aus dem harmonischen Moll, zieht stark zur Tonikaharmonisches Moll | B · D# · F# | — |
| VI | C | Submediante — warme Farbe | C · E · G | 8× |
| vii°/VII | C#dim | Zwischen-Leittonakkord vii°/VII — führt zu DZwischendominante | C# · E · G | 4× |
| #vi | C#m | Chromatischer Farbakkordtonartfremd | C# · E · G# | 2× |
| VII | D | Subtonika — Stufe zurück zur Tonika | D · F# · A | 18× |
Das Tonartpaar ist G-Dur und seine Paralleltonart E-Moll (1 Kreuz). 12 verschiedene Akkorde kommen insgesamt 78-mal vor; 7 davon liegen ganz natürlich in der gemeinsamen Tonleiter. Die Dur-V von Em bringt den Leitton des harmonischen Moll und gibt der Moll-Seite einen schärferen, dramatischeren Zug. E, C#dim, A wirken als Zwischendominanten und weisen kurz auf andere Akkorde der Tonart.
Achte besonders auf den Wechsel D → G, 4-mal zu hören. Aus Sicht von Em ist er VII → III; aus Sicht von G liest er sich als V → I (authentischer Ganzschluss: die stärkste Ankunft zu Hause). Wenn du weißt, wo diese Ankünfte liegen, spürst du die Phrasierung besser und ahnst den nächsten Akkord voraus.
Leere Segmente sind Akkorde, die im Song nicht vorkommen.
Mit Bm als Start verrät der Song seine Tonart schon im ersten Takt. Das Rückgrat bilden D, Em, Bm, C – aus Sicht von G V–vi–iii–IV, aus Sicht von Em VII–i–v–VI. E ist die spannende Wendung: In G ist er ein chromatischer Akkord (V/ii), in Em dagegen die Dominante (V/iv), die die Moll-Seite so entschlossen klingen lässt. Hör genau auf D → G (V → I in G, VII → III in Em): authentischer Ganzschluss — die stärkste Ankunft zu Hause. Mit dem Schluss auf D besiegelt der Song G als Zuhause.
Diese Analyse wird von der Harmonie-Engine von Akorculuk nach festen Regeln aus den Akkorden des Songs erstellt. Wenn du die Tonart änderst, bleiben die Stufen gleich; nur die Akkordnamen ändern sich.
Fahre über einen Akkord im Songtext oder tippe darauf: Du siehst Griffe, die Stufe in beiden Tonarten und einen Anhören-Button. Hier stehen alle Akkorde des Songs nebeneinander.
Ähnliche Songs, bereit zum Spielen: Wähl eine Liste.
Fehler in diesem Inhalt? Melden.
Nur zu musikpädagogischen Zwecken veröffentlicht. Alle Urheberrechte liegen bei den jeweiligen Rechteinhabern. Wenn du glaubst, dass dieser Inhalt Urheberrechte verletzt, kontaktiere uns bitte.
Wir verwenden Cookies, um dir das beste Erlebnis auf unserer Website zu bieten. Mehr dazu findest du in unserer Datenschutzerklärung .