Vista mayor
Bb mayor
Rango de brillo 2/7 (luminoso)
Notas características
- 7 = A (sensible, tira hacia casa)
- 4 = Eb (la nota que se apoya en la tercera)
Acordes de Kapındaki Narmidur – Ali Baran
Tono Bb mayor – G menor Acordes Gm, Bb, Cm, C Tono fácil C
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Tono: Bb | Gm
Cejilla: 0
Gm Bb Gm Bb C Gm C Gm Gm Bb Gm Bb Kapundeki nar midur, kapundeki nar midur Cm Gm Cm Gm Yanundaki yar midur, yanundaki yar midur Gm Bb Gm Bb Doğri söyle sevduğum, doğri söyle sevduğum Cm Gm Cm Gm Benden başka var midur, benden başka var midur Gm Bb Gm Bb Kapumdeki nar ise, kapumdeki nar ise Cm Gm Cm Gm Yanundaki yar ise, yanundaki yar ise Gm Bb Gm Bb Allah belami versun, Allah belami versun Cm Gm Cm Gm Senden başka var ise, senden başka var ise Gm Bb Gm Bb Raki içerum raki, raki içerum raki Cm Gm Cm Gm Su istemem yaninde, su istemem yaninde Gm Bb Gm Bb El ele dolaşurduk, el ele dolaşurduk Cm Gm Cm Gm Zamanun zamaninde, zamanun zamaninde
Fin de la canción ¿Otra vez?
Tablaturas de Kapındaki Narmidur – Ali Baran
NotasX
Análisis armónico
Ali Baran – Kapındaki Narmidur: análisis de tonalidad y acordes
La canción empieza en Gm y termina en Gm. Sus acordes pertenecen tanto a Bb mayor como a Gm, así que abajo leemos cada acorde de las dos maneras.
Vista menor
G menor
Rango de brillo 5/7 (tirando a oscuro)
Notas características
- b6 = Eb (la melancolía del menor)
- b7 = F (color del menor natural)
¿Hacia qué lado se inclina el oído?
Nuestra lectura: a nosotros la canción nos suena más cercana a G menor, porque empieza y termina en Gm y Gm suena 28 veces frente a 14 de Bb. Es una interpretación, no una regla: los mismos acordes son igual de válidos vistos desde Bb mayor, y alternar entre las dos lecturas es justo donde está el valor práctico.
Grados de los acordes: mayor y relativo menor
Muestra los grados sobre los acordes, respecto a Bb o a Gm; comparar las dos lecturas es una práctica en sí misma.
Todos los acordes de la tonalidad, ordenados del 1 al 7 por separado para cada tonalidad. Junto a los que suenan en la canción se indica cuántas veces aparecen; los acordes de fuera de la escala están junto a su propio grado.
| Grado | Acorde | Función | Notas | En la canción |
|---|---|---|---|---|
| I | Bb | Tónica — el hogar | Bb · D · F | 14× |
| ii | Cm | Supertónica — prepara la dominante | C · Eb · G | 12× |
| II | C | Acorde de color cromáticofuera de la tonalidad | C · E · G | 2× |
| iii | Dm | Mediante — un matiz de la familia de la tónica | D · F · A | — |
| V/vi | D | Dominante secundaria V/vi — conduce a Gmdominante secundaria | D · F# · A | — |
| IV | Eb | Subdominante — aleja del hogar | Eb · G · Bb | — |
| V | F | Dominante — la atracción más fuerte hacia casa | F · A · C | — |
| vi | Gm | Relativo menor — el lado melancólico | G · Bb · D | 28× |
| vii° | Adim | Acorde de sensible — tensión | A · C · Eb | — |
| Grado | Acorde | Función | Notas | En la canción |
|---|---|---|---|---|
| i | Gm | Tónica — el hogar | G · Bb · D | 28× |
| ii° | Adim | Supertónica — prepara la dominante | A · C · Eb | — |
| III | Bb | Relativo mayor — el lado luminoso | Bb · D · F | 14× |
| iv | Cm | Subdominante — aleja del hogar | C · Eb · G | 12× |
| IV | C | IV mayor — color dórico / menor melódicocolor modal | C · E · G | 2× |
| v | Dm | Dominante menor — atracción suave | D · F · A | — |
| V | D | Dominante — del menor armónico, tira con fuerza hacia la tónicamenor armónico | D · F# · A | — |
| VI | Eb | Submediante — color cálido | Eb · G · Bb | — |
| VII | F | Subtónica — escalón hacia la tónica | F · A · C | — |
Análisis
El par de tonalidades es Bb mayor y su relativa G menor (2 bemoles). Aparecen 4 acordes distintos, 56 veces en total; 3 de ellos están de forma natural dentro de la escala compartida. C salen de la escala como acordes de color.
Progresiones de acordes
- Cm Gm Bbii → vi Gmiv → iplagal menor ×12
El cambio al que debes prestar atención es Cm → Gm, se oye 12 veces. Desde Gm es iv → i (plagal menor: profundo y melancólico); desde Bb se lee como ii → vi. Saber dónde caen estas llegadas te ayuda a sentir el fraseo y a anticipar el siguiente acorde.
Consejos de improvisación
- La pentatónica de Bb mayor y la de G menor son las mismas cinco notas (Bb – C – D – F – G): empieza desde Bb para una frase más brillante y desde G para una más bluesera.
- Sobre Gm, apóyate en G, Bb, D: las notas del propio acorde siempre suenan bien en los tiempos fuertes.
- Sobre Bb, apóyate en Bb, D, F: las notas del propio acorde siempre suenan bien en los tiempos fuertes.
- Sobre Cm, apóyate en C, Eb, G: las notas del propio acorde siempre suenan bien en los tiempos fuertes.
La canción en el círculo de quintas
- Suena en la canción: acorde de la tonalidad
- Suena: V armónico del menor o dominante secundaria
- Suena: acorde prestado o fuera de la escala
- Zona de la tonalidad: IV–I–V y ii–vi–iii
Los sectores vacíos son acordes que la canción no usa.
Cejilla y tonalidades más fáciles
Con las formas de Bb mayor
- Cejilla 1 + formas de A
- Cejilla 3 + formas de G
- Cejilla 6 + formas de E
Con las formas de G menor
- Cejilla 3 + formas de Em
- Cejilla 5 + formas de Dm
Las tonalidades más fáciles en guitarra
- 2 semitonos más agudo
- 3 semitonos más grave · con cejilla 3 mantienes la altura original
La historia armónica de la canción
El acorde inicial Gm pone una base sólida para todo lo que sigue. Los acordes que más vuelven son Gm, Bb, Cm, C; léelos como vi–I–ii–II en Bb o i–III–iv–IV en Gm. Ningún acorde sale de la escala compartida, así que una sola forma pentatónica sirve para toda la canción. Presta oído a Cm → Gm (ii → vi en Bb, iv → i en Gm): plagal menor — profundo y melancólico. El acorde final es Gm; el oído descansa en Gm.
Este análisis lo genera el motor armónico de Akorculuk a partir de los acordes de la canción con reglas coherentes. Cuando cambias de tonalidad, los grados se mantienen; solo cambian los nombres de los acordes.
Acordes de Kapındaki Narmidur – Ali Baran en guitarra, ukelele y piano
Pasa el cursor o toca un acorde de la letra: verás sus posiciones, su grado en ambas tonalidades y un botón para escucharlo. Aquí tienes todos los acordes de la canción juntos.
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